Aclaro que mi vehículo Fiat 128 , que mencioné en el post anterior, y que el primer tiempo me sirvió para hacer los mandados para el hogar semanalmente , lo consegimos ahorrando pesito a pesito con Elva (mi esposa) quien era la Celadora de la Institución.... ¿saben cómo? haciendo las guardias de fin de semana desde marzo a julio, reemplazando a otras colegas que debían cubrir estos días , pués casi todos los fines de semana quedaban alrededor de 50 niños que no se iban del hogar, porque sus padres vivían a grandes distancias (15 o más km de la escuela) o no tenían los medios para poder transportar a sus hijos...entónces quedaba el suscripto, una maestra de turno, una celadora, una cocinera, y una portera o un peón de patio...es mi obligación, a esta altura de esta narración, decir que en algunas "oportunidades" la señora Intendente del lugar, principalmente cuando había que proveerse de los tubos de gas, la Sra. solía facilitar la camioneta de la Comisión de Fomento local, para transportar dichos elementos...Gracias Sra...
Destaco la preocopación del Sr.Gobernador de la Provincia de La Pampa, por el cumplimiento del envío, en término y de la muy buena calidad de los alimentos o víveres secos a consumir por todo el alumnado y docentes de estas escuelas.
En las escuelas de esta modalidad o sea hogares, la inscripción variaba a menudo, no por deserción, sino que concurrían niños llamados "golondrinas" pués algunos eran retirados por un tiempo por sus padres, para realizar tareas rurales, otros se inscribían despúes de la cosecha de la manzana, y también algunos, se iban con sus progenitores a la esquila de ovejas, al sur del país...
Más tarde y después de muchas gestiones, el Estado Provincial, proveeyó a esta escuela de una camioneta FORD 6 cilindros, con lo cual quedó solucionado el problema de transporte...
De ésta y otras escuelas hogares, donde me desempeñé, tendría muchísimas anécdotas para contar, pero sólo me limitaré a comentar acerca de la organización y funcionamiento de las mismas, por creerlo de más importancia y positivo, más aún para quienes no ejercieron en estos lugares e instituciones.
La mayoría de los chiquitos que concurren a estas escuelas, son muy humildes, muy alejados de las mismas, otros, los menos, de clase media, por razones de distancia son inscriptos como internos. En consecuencia la enseñanza tiene que ser personalizada, individualizada, tratar por todos los medios de enseñarles lo elemental, la lecto-escritura, matemáticas, dejando de lado a veces temas de Ciencias Sociales y Elementales, darles el mayor de los afectos, llegar al alma de cada uno, no eliminar los temas anteriormente mencionados, pero se debía tener en cuenta que los niños ingresaban en distintas fechas, la edad cronológica, en la mayoría de los casos no coincidía con el grado que cursaban, niños con graves problemas de aprendizaje -estábamos carentes de Gabinetes Psicopedagógicos, niños con problemas profundos de aprendizaje y conductas, etc...Necesitaban mucho afecto, mucha comprensión, poner el oído a sus problemas ; en general eran muy cariñosos, respetuosos, muy colaboradores, fieles a sus maestros. Recuerdo los días que correspondía bañarse (generalmente 3 veces a la semana)después de tal actividad, la mayoría se acercaban para que los oliera y me decían: ¿ vió señor ? qué olorcito lindooo, tengo ahora ???...con los docente solíamos comprar perfumes en envases grandes para perfumarlos después de cada ducha...otra cosa qué nunca olvidaré el beso de las buenasnoches cuando se iban a dormir , ponía las manos en mi cintura e iban pasando y me despedían hasta el otro día...¡¡¡qué lindo !!!! qué dulces recuerdos....
ANÍBAL 5"C"
Aníbal: se ve que la docencia era "lo tuyo" porque a mi me parece muy sacrificado....estar toda la semana en el campo...y además los fines de semana con las guardias......pero ustedes de algún modo lo han disfrutado mucho...y ese corazón enorme para querer a "todos los chicos".
Se necesitan muchos maestros como tú.... y familias que los acompañen....
Bachi
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